ФОРМА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ

ОТЧЕТ

о проделанной работе

в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания детей

«Дружба»

Время работы: с 28.05.25 г. по 19.06.25 г. (21 день)

Лето — это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим. Его с нетерпением ждут и дети, и взрослые. Для первых это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий. Снимается накопившееся за год напряжение, восполняются израсходованные силы, восстанавливается здоровье. А для мам и пап  — это радость общения, возможность для творческого развития их детей.

          Ну, где ещё школьник почувствует себя раскрепощённым, свободным, независимым как не в период летних каникул в лагере дневного пребывания детей. 

             В период с 28 мая по 19 июня (21 день) 2025 года при МБОУ СОШ № 4 с. Верхнеяркеево действовал летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Дружба». В этом году отдохнули 135 детей в возрасте от 7 до 11 лет.

Из них 70 девочек и 65 мальчиков. Есть и дети следующих категорий:

ü Малообеспеченные –18

ü Многодетные – 12

ü неполные семьи – 14

ü Несовершеннолетние дети «Группы особого внимания»- 1

ü Дети инвалиды – 1

ü Дети ОВЗ – 3

ü Дети СВО – 5.

Мы разработали программу лагеря интересной и насыщенной. Для этого была продумана название лагеря, девиз и песня. (Приложение 1)

            Для проведения занятий и игр в лагере был оформлен коридор: общелагерный информационный уголок (название, девиз, песня, режим дня, законы лагеря, список детей, план работы лагеря), а также информация по технике безопасности и ПДД, стенд «Дружба». Стадион для проведения спортивных соревнований и игр на свежем воздухе.   Было подготовлено игровое (настольные игры, пазлы, лото, шашки, шахматы, лего). Спортивное (мячи, обручи, скакалки) оборудование. Приобретены канцтовары (бумага писчая и цветная, карандаши, фломастеры). Осуществлялось двухразовое питание (завтрак, обед).

Целью работы лагеря было создание условий для того, чтобы каждый ребенок почувствовал себя «звездой», открыл в себе творчество и испытал радость побед и достижений. Укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.

Для этого решались следующие задачи:

1.      Формирование интереса к различным видам деятельности.

2.      Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

3.      Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.

4.      Формировать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, определяющим единство человека и природы и накопленным экологическим знаниям.

5.      Сформировать активную жизненную, гражданскую позиции, развить чувства патриотизма, ответственности, самоорганизации.

Сроки реализации программы: лето 2025 года: лагерная смена, 21 день.

            Воспитанники лагеря были распределены в шесть отрядов по принципу разновозрастных отрядов, что обеспечило равные условия (возрастное равенство) для участия команд в конкурсных мероприятиях, создало благоприятные условия для развития коммуникативных навыков воспитанников и позволило устранить предпосылки возникновения конфликтных ситуаций.

            Каждый отряд имел свой отрядный уголок, ребята с вожатыми придумывали сами, где была отражена информация: название, девиз, песня, законы, списочный состав отряда.

Каждый день лагерной смены строился по следующему режиму дня:

Работа в лагере велась по четырем направлениям: экологическое, художественно – творческое направление, спортивно - оздоровительная деятельность, гражданское и военно-патриотическое направление.

           И каждый день проходит заранее подготовленному плану.

Учитывая возрастные особенности младшего школьного возраста и значимость деятельностного подхода в воспитательном процессе, в основе механизма реализации программы лежит сюжетно-ролевая игра, как ведущий тип деятельности.

Ценность сюжетно-ролевой игры заключается в развитии таких качеств как, настойчивость, смелость, умение ориентироваться в сложной ситуации, умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться победы.

Экологическое воспитание

Задачи:

• расширение знаний детей об окружающем мире;
• воспитание бережного отношения к природе:
• развитие экологического мышления.

Формы организации:

                                         Экскурсии;

                                         Конкурсные программы;

                                         Творческие конкурсы;                                

                                         Походы на луг, в лес, к реке;

                                         Сбор природных материалов

                                         Конкурсы рисунков, плакатов, стихов, рассказов о природе;

                                         Выставки (рисунков, поделок);

     Изучение особенностей края;

     Бережное отношение к природе, воде;

     Трудовые десанты;

     Экологические игры на местности;

     Путешествия «В мир лесных звуков», «В царство Берендея», «Красная книга природы».

Для ребят по плану был проведен «Всемирный день окружающей среды». В этот день дети рисовали плакаты на тему «Экология и мы», проведена викторина между отрядами «Знаешь ли ты животных».

Художественно – творческое направление детей

Задачи:

• приобщение детей к посильной и доступной деятельности в области искусства, воспитывая у детей потребность, вносить элементы прекрасного в окружающую среду, свой быт;
• формирование художественно-эстетического вкуса, способности самостоятельно оценивать произведения искусства, свой труд; развитие творческих способностей детей.

          Формы организации:

                                         Изобразительная деятельность;

                                         Конкурсные программы;

                                         Творческие конкурсы;                                

                                         Концерты, праздники;

                                         Творческие игры;

                                         Выставки (рисунков, поделок)

В этом направлении для ребят проведены следующие дни:

        «Пушкинский день». Этот день – 6 июня – не просто знаменательная дата для русской культуры. Это праздник общемирового масштаба. В день рождение Александра Сергеевича Пушкина отмечается сразу двойной праздник – Пушкинский день и День русского языка.
       В лагере эта дата также не осталась не замеченной. В отрядах прошли творческие конкурсы «По сказкам А.С.Пушкина» (конкурс рисунков), «Золотая рыбка» (изготовление поделок из цветной бумаги). И конечно ребята посоревновались в грамотности в интеллектуальных играх «От А до Я» и «Самый грамотный». «День сказок», в рамках этого дня состоялся конкурс рисунков «Что за прелесть эти сказки». Все отряды совершили путешествие по станциям «Там, на неведомых дорожках». В течение дня в отрядах прошли викторины, по результатам которых были выявлены лучшие знатоки сказок. День сказки закончился инценированием любимых.

           В «День талантов» провели мероприятие «Алло, мы ищем таланты!». Активное участие в мероприятии приняли девчонки и мальчишки, обладающие вокальными способностями, танцевальным и актёрским мастерством.

Спортивно-оздоровительная деятельность

Задачи:

• вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
• выработка и укрепление гигиенических навыков;
• расширение знаний об охране здоровья.

Формы организации:

     утренняя гимнастика (зарядка);

     спортивные игры на стадионе, спортивной площадке (футбол, волейбол, бадминтон);

     подвижные игры на свежем воздухе;

     эстафеты, игры;

     минутки здоровья: «Мой вес и мой рост», «Правильное питание».

   Работа по данному направлению способствовала сохранению и укреплению здоровья детей. Утренняя гимнастика проводилась ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в спортзале. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

       Спортивные соревнования, веселые эстафеты, игры, дни здоровья, спортивные праздники развивали у детей ловкость и смекалку, различные двигательные способности и удовлетворяли потребность детей в двигательной активности, приобщали воспитанников к здоровому образу жизни. Для этого по плану проводились: детский «Сабантуй». Сабантуй — это веселый праздник, который не обходится без всевозможных конкурсов, игр и массовых гуляний. Вожатые рассказали ребятам о значении праздника и о сохранении культуры и традиций татарского народа. Было много стихов и песен.

А на площадке ребята, проявляя недюжинную силу, смекалку и ловкость, с честью преодолевали сложные конкурсы: бег в мешках, перетягивание каната, уже ставший классикой Сабантуя бег с вареными яйцами и многие другие. Участники праздника активно принимали участие в каждом виде соревнований. 

        В «День здоровья » ребята с интересом слушали фельдшера школы Габдрахманову А.Х. о здоровье и как ее беречь, а потом рассказали, что они знают о закаливании, что такое гигиена и какими видами спорта они увлекаются. А чтобы слово не расходилось с делом, ребята  обещали начинать каждый день с зарядки, посещать спортивные секции.       

        Потом  прошли подвижные игры «Мы за здоровый образ жизни».  Ребята несомненно,  доказали свою ловкость и силу. Все участники получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Все были дружны и активны.

        «День национальных игр и танцев», который способствовал популяризации народных игр среди школьников, приобщению детей к своему фольклору, воспитанию интереса к культуре своего народа, созданию благоприятного микроклимата и доверительных отношений между воспитанниками лагеря.

       Мир детства не может быть без игры. Игра в жизни ребёнка – это минуты радости, забавы, соревнования, она ведёт ребёнка по жизни. Веселые подвижные игры - это наше богатство. Кто не помнит неизменных пряток, ловишек, салочек! Когда они возникли? Кто их придумал? На этот вопрос воспитанники лагеря искали и нашли сегодня ответ: игры и танцы созданы народом, также как и сказки, и песни. Народные игры и танцы имеют многовековую историю, они сохранились до наших дней из глубокой старины, передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции.

В свободную минуту ребята принимали участие в подвижных играх, включающих все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствовали созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развивали у них такие физические качества, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – умение взаимодействовать в коллективе.

   В лагере уделялось большое внимание пропаганде правильного питания и формированию навыков здорового образа жизни. Чтобы дети дышали свежим воздухом, максимальное количество мероприятий и режимных моментов проходило на улице.

Гражданское и военно-патриотическое воспитание

Задачи:

• воспитание школьников гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни, культуру, традиции своей семьи, школы, родного края;
• от воспитания любви к родной школе и отчему дому к формированию

            гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;

• приобщение к духовным ценностям российской истории.

Формы организации:

                                         Изобразительная деятельность;

                                         Творческие конкурсы;  

                                         Конкурсы рисунков, стихов о Родине, о Защитниках Родины;

                                         Презентация, посвященная Дню памяти и скорби;

                                         Просмотр фильма о войне;

                                         Возложение цветов к памятнику погибшим героям;

     Викторины о Великой Отечественной войне.

     Просмотр видеофильма о войне.

     Дни, посвящённые жизни замечательных людей. - А. Пушкину и др.

     День России. Конкурс рисунков на асфальте.

        Прошли: конкурс рисунков «Мой край родной», «Слава героям», «Моя семья!».

        В «День России» старшая вожатая Раянова З.Р. ознакомила ребят с историей флага, герба, провела беседу «День независимости России».

         В «День памятной даты» посетили памятники в центре села. 22 июня 1941 года предрассветную тишину внезапно разорвали взрывы ревущих снарядов. Так началась Великая Отечественная война. Тогда еще никто не знал, что в историю человечества она войдет как самая кровопролитная. Никто не догадывался, что советскому народу предстоит пройти через нечеловеческие испытания, пройти и победить. Избавить мир от фашизма, показав всем, что дух солдата Красной Армии не дано сломить захватчикам. Длившаяся 1418 дней и ночей, полная горя и страданий, война унесла около 30 миллионов жизней советских людей.
         Мы никогда не забудем подвиг героев. Вечная слава и память нашим героям за честь и независимость нашего Отечества!

        Также провели литературно – познавательную игру и устроили ребятам просмотр фильма ВОВ 1941-1645гг.

       Данные мероприятия были направлены на формирование у детей чувства гражданского самосознания, патриотизма и толерантности.

Профилактическая деятельность

Задачи:

• проведение мероприятий по предупреждению чрезвычайных ситуаций в лагере с дневным пребыванием детей;
• проведение профилактических мероприятий по охране жизни и здоровья детей в летний период;
• проведение мероприятий, направленных на формирование устойчивых навыков в области профилактики социально-обусловленных зависимостей, вредных привычек и наркомании, пропаганде здорового образа жизни.

Были проведены следующие инструктажи:        

1.      Правила поведения в лагере.

2.      Правила противопожарной безопасности в лагере.

3.      Соблюдение ПДД.

4.      Правила поведения при проведении мероприятий.

5.      Правила поведения во время проведения экскурсии, похода.

6.      Правила поведения при возникновении ЧС.

            Ежедневно с детьми проводились профилактические беседы и инструктажи по ПДД, противопожарной безопасности, профилактике травматизма, инструктажи по правилам поведения во время прогулок, спортивных игр, эстафет, экскурсий, по правилам поведения в общественных местах.

В начале смены традиционно были проведены инструктажи и беседы, для детей организовали встречу со специалистами электросетей и пожарной охраны, которые являются необходимыми мероприятиями по профилактике несчастных случаев.

            Мероприятия, посвящённые теме ПДД, всегда актуальны в обучении детей. Данную необходимость диктует сама жизнь. Задача школы сделать так, чтобы улицы и дороги стали для маленьких пешеходов безопасными. Решение очевидно - любой ребёнок должен понять и усвоить правила поведения на дороге.  На первый взгляд правила дорожного движения для детей просты и понятны, но обучение детей ПДД проходит довольно трудно. При изучении правил дорожного движения вместе с детьми необходимо учитывать то, как ребенок воспринимает окружающий мир. Занятия должны быть интересными для ребенка и проходить в непринужденной, игровой атмосфере.  

             С ребятами проведены игра «Светофор», мастер-класс «Умей переходить дорогу!» с целью выяснения имеющихся знаний у ребят по ПДД. С помощью загадок, стихов и подвижных игр юные школьники изучили и закрепили  по какой части тротуара нужно ходить и как правильно переходить дорогу; как необходимо обходить автобус, троллейбус и трамвай при переходе проезжей части. Узнали много нового о безопасном поведении на дорогах. Мероприятия проходили в веселой и непринужденной обстановке, при практической отработке, учащиеся без труда отвечали на заданные вопросы, выполняли задания, направленные на закрепление правил дорожного движения, культуре поведения на дороге.

              Мы верим, что ребята станут самыми дисциплинированными пешеходами и никогда не создадут на улицах и дорогах опасную обстановку.

           В целях противопожарной безопасности провели тренировочную эвакуацию.  

   Также были проведены тематические часы, посвященные эпосу Урал батыр, к 100 летию Артека.

       В школьном лагере фельдшер выполняет ряд важных обязанностей, связанных с охраной здоровья детей и обеспечением санитарно-гигиенических условий. Основные задачи фельдшера включают оказание первой медицинской помощи, проведение профилактических мероприятий, контроль за санитарным состоянием, а также ведение медицинской документации. 

   Ежедневно с детьми проводились минутки здоровья. Фельдшер школы Габдрахманова А.Х. затрагивала следующие темы:

главный врач  - «Природа» подарила человечеству  докторов:

• доктор Вода,
• доктор Свежий воздух,
• доктор Упражнение,
• доктор Красивая Осанка,
• доктор Здоровая пища,
• доктор Отдых,
• доктор Любовь и т.д.  

Все эти доктора учат детей вести здоровый образ жизни.

Трудовая деятельность

Задачи:

• вовлечение детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда;
• развитие трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

      Основные формы организации:

• Бытовой самообслуживающий труд (Дежурство по столовой, игровой комнате, уборка мусора на территории лагеря).
• Общественно значимый труд (Рейды по уборке территории школы, трудовой десант).

На протяжении всех дней в лагере проводилась работа в кружках по разным направлениям: дети разучивали танцы, песни. В театральном кружке воспитанники с большим энтузиазмом играли ролевые сюжеты. В каждом отряде были организованы творческие мастерские по изготовлению изделий своими руками. В спортивном кружке ребята активно занимались легкой атлетикой, футболом, пионерболом.

Программой лагеря «Дружба» была предусмотрена цель – собрать как можно больше жетонов (которые выдавались в виде разноцветных кружочков за командное и личностное первенство), принимая участие в разнообразных мероприятиях.

Активность отрядов оценивалась как работа всех воспитанников в сумме очков, так и индивидуально каждого жителя дома, которая отражалась в лагерном уголке: «+» и «-».

За участие в мероприятии отряд дополнительно получал жетон.

Отряд терял жетон за нарушение дисциплины.

В день прощания с «Дружбой», был проведен отчетный гала-концерт,   ребята доказали, что они действительно «Звезды», только каждый по своему. 21 воспитанников получили грамоты и дипломы за достигнутые ими успехи, а также 5 отряд получил грамоту «Самый лучший отряд».

В процессе организованной работы в лагере дети получили массу удовольствий, заряд бодрости и энергии. За время пребывания в лагере ребята очень сдружились между собой. Все воспитатели старались, чтобы детский лагерь и летний отдых стал таким, чтобы было что вспомнить.

Анализ анкеты для детей посещающих летний лагерь дневного пребывания «Питание в школьной столовой глазами детей».

«16 июня 2025 г».

1.      Нравится ли тебе питание в лагере? – да – 100%; нет – 0%.

2.      Устраивает ли тебя ежедневное меню? - да – 100%; нет – 0%.

3.      Удовлетворен ли ты качеством приготовления пищи? -да – 100%; нет – 0%.

4.      Удовлетворен ли ты работой обслуживающего персонала? - да – 100%; нет – 0%.

5.      Считаешь ли ты завтрак в лагере необходимым? - да – 100%; нет – 0%.

6.      Нравится ли тебе завтрак в лагере? - да – 100%; нет – 0%.

7.      Что ты любишь кушать в лагере на завтрак? – кашу – 33%, омлет – 33%, разное – 67%.

8.      Как часто дают в лагере овощи и фрукты? – каждый день – 100%.

9.      Дают ли в лагере овощи? – да – 100%; нет – 0%.

10. Дают ли вам в лагере фрукты? – да – 100%; нет – 0%.

11. Отличается ли ваш рацион в течении недели разнообразием блюд? – да – 100%; нет – 0%.

12. Считаете ли вы ваше питание в лагере полезным, питательным? – да – 100%; нет – 0%.

Статистический анализ итогового анкетирования воспитанников летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Дружба».

Результаты анкетирования

Диагностика проводилась для того, чтобы выявить с каким желанием и настроением воспитанники посещали лагерь. Количество участников диагностики было 100%. Эта диагностика проводилась на предпоследний день смены 16.06.2025 г. посещение лагеря понравилось всем без исключения.

Не было таких детей, которым что-либо не понравилось в лагере. Детям понравились спортивные мероприятия (спортивная игра– 60%; веселые старты – 50%, подвижные игры – 60%), творческие мастерские – 100%, беседы, викторины, экскурсии – 100%, дискотека – 100%)

Воспитанникам было весело и интересно в лагере. Они не жалеют о том, что побывали в лагере. Оценку за качество приготовление пищи все поставили «5».

Но больше всего из проведенных мероприятий в лагере детям понравилось участие в конкурсах – 70%, участие в спортивных мероприятиях – 60%, экскурсии – 60%, и все – 65%.

За время пребывания в лагере дети открыли в себе новые способности, которые открылись в творческих мастерских – 100%. Все без исключения жалеют, что закончилась лагерная смена.

По итогам диагностики видно, что в целом очень хорошая удовлетворенность детей организацией работы лагеря и питанием с дневным пребыванием.

Таким образом, организация летнего отдыха в летнем лагере «Дружба» обеспечило оздоровление и развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Анализ работы оздоровительного лагеря показал, что летом текущего года оздоровительная компания в школе прошла организованно и эффективно.

Час прощания с лагерем настал,

Для родителей он грустным стал.

Отзывы родителей:

Кабирова Рамзия: Здравствуйте!!! Хочу Вам выразить огромную благодарность! спасибо, очень понравился моему сыну в Вашем лагере! И учителя, и дети , и игры, и особенно старшая очень понравились!!!! Мои сын получил огромное удовольствие, заряд. Бодрости, приобрел много новых навыков, узнал много нового,интересного, подружился с детьми, играл с ним, развивался в новых играх, такой довольный каждый день!!! спасибо Дай Бог, Вам здоровья, долголетия, личного счастья, терпения, неиссякаемой энергии и молодости духа!!!! Коллектив прекрасный! Все по полочкам, дети воспитанные!!нам очень понравилось! Спасибо

Шамсутдинова Лиана: Здравствуйте! Спасибо огромное вожатым, директору, всем организаторам чудесного отдыха нашим детям! Младшая дочка в этом лагере в первый раз, и ей все очень нравится, поэтому и мы очень довольны! ️С огромным удовольствием ходим! ️Спасибо вам большое и Всего Вам хорошего!!!